虽有嘉肴原文朗读拼音版 《虽有嘉肴》原文及翻译

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《礼记》两则

虽然有好吃的菜

【学习目标】

1、可以在老师的指导下正确、通读课文，最后背诵。

2．理解、积累、了解课文中常见的文言实词的含义，翻译文本，用“意义”按规律划分句子节奏。

3、理解教与学的关系“教别人就是教自己”的道理，体会这篇文章的简洁、类比推理、深刻推理的写作特征，体验中国古典音乐——“记”的特点。

【学习障碍】

1．理解、积累、了解课文中常见的文言实词的含义，翻译文本，用“意义”按规律划分句子节奏。

2、理解教与学的关系“教别人就是教自己”的道理，体会这篇文章的简洁、类比推理、深刻推理的写作特征，体验中国古典音乐——“记”的特点。

【教学过程】

背景链接（介绍作者）：

本文选自《学记》（《李记·吉杰》），又名《小李记》，儒经济学家的经典著作之一，秦汉以前各种礼仪著作的选集，共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇文章，是中国教育史，也是世界教育史上第一部教育学专著。言简意赅，生动的比喻，系统全面地阐述了教育的目的和功能，以及教育教学体系、原则和方法，教育过程中的师生关系和同学关系。

【自主学习】

1、阅读课文不少于4遍，争取熟悉，划分下列句子的节奏，体验中国古代特有的韵律美。

（1）虽然有好吃的菜，弗食，不知/其旨也；虽然有一种至高无上的方式，弗学，我不知道它的好。

（2）是故/学/那就知道的够多了，教/然后觉得困。

（3）知不足，然后/自我反省；知困，然后/你能提高自己吗。

2.给下列单词加一些注音符号：

嘉肴（jiá）（yáo）自强（qiǎng）兑命（yuè）学学半（xiào）

3、解释下列附加词的意思。

①虽然有好吃的菜即使②弗食不③我不知道它的目的是甜蜜

④我不知道它的好好，妙⑤然后你能提高自己吗自我勉励⑥虽然有一种至高无上的方式达到极点

⑦教别人就是教自己增长⑧是故学那就知道的够多了因此⑨教然后觉得困不通，不明白

⑩然后自我反省反省自己⑾然后我就可以加强自己，鼓励自己⑿学与教

⒀这叫大概

4、古今不同的意思。

虽然有山珍海味的古意：甚至今天的义：虽然

弗食，我不知道它的意思是古老的：主旨和意义：甘美

教然后觉得困古义：不通，不明白今义：困难

学习半古义：教今义:学习

5、翻译下列句子。

（1）虽然有好吃的菜，弗食，我不知道它的目的；虽然有一种至高无上的方式，弗学，我不知道它的好。

即使做了一道很好吃的菜，如果你不亲自品尝，你永远不会知道那是什么感觉；即使有充分的理由，如果你不学习，你永远不知道它的好处。

（2）是故学那就知道的够多了，教然后觉得困。

所以，只有学习之后，要知道自己的缺点，教学以后才能知道有不明白的地方。

（3）知不足，然后自我反省；知困，然后你能提高自己吗。故曰：教别人就是教自己也。

缺乏知识，然后你可以反思自己；知道自己不懂的地方，然后我可以鼓励自己。

6、（1）《虽然有好吃的菜》节选自，又名，经济学家的经典著作之一，秦汉以前各种著作选登，共篇。《学记》是其中之一文章，是中国教育史，也是世界教育史上第一部专著。新课程标准一号网络

（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是教别人就是教自己。

【合作调查】

1、仔细阅读这篇文章，阅读节奏，注意停顿。方法指导：要正确回答这样的问题，前提是读句子，理解句子的意思，以“意义”分为停顿，联系上下文，在此基础上，然后再考虑句子的语法结构和文言文中的一些象征虚词。如;是故∕学∕那就知道的够多了

（1）虽然有好吃的菜，弗食，不知/其旨也；虽然有一种至高无上的方式，弗学，我不知道它的好。

（2）是故/学/那就知道的够多了，教/然后觉得困。

（3）知不足，然后/自我反省；知困，然后/你能提高自己吗。

2、本文讨论的主要原因是什么？（你同意这个观点吗？）作者说了什么？（争论观点）

本文主要论述了教别人就是教自己的道理。在本文中，我们将从“虽然有好吃的菜，弗食，不知/其旨也”比较然后介绍“虽然有一种至高无上的方式，弗学，不知其善”然后从教和学两个方面进行阐述，最后，它归结为“教别人就是教自己”这个结论。（用原文填空）

3.开头“虽然有好吃的菜”一个句子的作用是什么？

比喻从反面比喻，为以下几点做铺垫。

4、从学习的角度来看，“教别人就是教自己”能给我们什么样的启示？尝试结合学习经验，谈谈你的看法。

只有学习了，要知道自己的缺点，教学以后才能知道有不明白的地方。教与学相辅相成、相互促进。老师和学生应该互相学习，互相帮助前进，共同提高。

5、“教别人就是教自己”与“学学半”有何异同？两者是什么关系？

相同点：都强调“教”是学习、进步和晋升的重要环节。

不同点：前者从两个方面说明了教与学的关系：它们相辅相成、互相帮助前进、共同进步，直接全面的说，是作者想表达的主要观点。后者只是从教学的角度来解释，暗示了学习的部分，说话婉转，它是对前者的补充论证。

两者之间的关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充重点，两者并不并列，而是一种主从关系。

【反馈检测】

1.《礼记》是战国至秦汉时期儒生的一部经书《仪礼》的文章选集，这是一本关于儒家思想的资料汇编，又叫《小李记》，与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。主要内容是记录和讨论先秦时期的礼仪制度、礼仪，解释礼仪、孔子及其弟子问答，描述一下培养自己修养的原则。

2、《虽然有好吃的菜》它侧重于教与学的关系，说明了教别人就是教自己的道理。

3、在本文中，我们将从“虽然有好吃的菜，弗食，不知/其旨也”比较然后介绍“虽然有一种至高无上的方式，弗学，我不知道它的好，”然后从教和学两个方面进行阐述，最后，它归结为“教别人就是教自己”这个结论。（用原文填空）

4、古今不同的意思。

虽然有山珍海味的古意：甚至今天的义：虽然

弗食，我不知道它的意思是古老的：主旨和意义：甘美

教然后觉得困古义：不通，不明白今义：困难

学习半古义：教今义：学习

【后反射】

《虽然有好吃的菜》教学反思

《虽然有好吃的菜》这篇课文主要论述了教与学相互促进道理。文章开头用了类比，从“即使有美味的熟食，吃了才知道它的味道”引申到“即使有最好的判断力，不学就不知道它的好处”的道理。然后说说教与学的关系，一个人只能学习，要知道自己的缺点，知道自己的缺点，然后你可以反思自己。但是在教了别人之后，我发现了自己的知识，只有这样才能继续学习、提高，最后得出教别人就是教自己的结论。

学习本身就是一种实践活动，我们必须以实事求是的态度对待它，一个是一个，二是二，将学到的真理付诸行动，用行动证明真相。

由此，我想到了教学活动。实际上，教学本身是一种双边活动，没有老师的指导，学生无法高效快速地获取知识，没有学生的积极参与，教师的教学活动无法展示，事半功倍。就像《师说》如你所说“弟子不必不如老师，老师不必总是比学生优秀”，只是“一个人可能比另一个人更早地学会了教义，一个人可能是他自己专业领域的大师”而已，让我们一起学习。

当伟大的方式盛行

【教学目标】

1、积累一些重要的单词。

2、了解圣贤圣贤关于人类社会的伟大思想，把握“大同”社会的基本特征。

3、背诵和记忆全文。

4、向敢于冲破现实羁绊的古人学习，对理想精神和智慧的大胆追求，激励学生树立远大理想，为了人类的利益，做一个真正的社会人。

【教学重点】

1．要求学生反复朗读，读出魅力，阅读课文的意思，最好在课堂上背诵。

2．引导学生掌握“大同”社会的基本特征。

【教学困难】

联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是大同社会吗”这个问题。

【教学过程】

一、布局预览•导学

1、你能读出添加的音标吗？把发音写在括号里

天赋和美德是选举出来的（）有信仰，促进善意（）矜（）男有分（）

2、你能准确地解释下列单词吗？

当伟大的方式盛行（）亲其亲（）

关闭且不活动（）它叫做大同（）

二、指导学习•研讨

（一）情境导入

《桃花源》给我们描绘一幅理想社会的生活画面，早在战国末期《礼记》理想社会也有类似的图景。今天，我们来学习其中的一个文章《当伟大的方式盛行》。（在黑板上写字）

（二）检查预览

检查word预览，坚实的基础

（三）读课文，感知全文

1、老师通过例子阅读课文

2、学生自由阅读课文

（四）合作调查

1、掌握下列文言实词。（多媒体投影）

1）当伟大的方式盛行：施行

2）天赋和美德是选举出来的：通“举”

3）有信仰，促进善意：培养

4）他们只把自己的孩子当孩子看待：故，所以。独，单独。亲，以---为亲

5）矜：guān一个没有妻子的老人

6）每个人都有支撑的东西：供养

7）男有分：fèn职分，指职业

8）货物被遗弃在地上：憎恶

9）不要对自己隐瞒：私藏

10）谋关闭且不活动：发生

11）偷贼不动手：乱，指造反。作，兴起

12）所以不对外封闭：闩上门

2、学生思考和讨论：

大道是什么意思？大同是什么意思？

3、指导学生翻译文本

a探究、理解和翻译

b小组合作学习，翻译全文

4、仔细阅读课文，探究式讨论

A本文所描述的大同社会的基本特征是什么？

B如何理解孔子的观点“大同”社会的意识形态意义？

5、指导阅读

1）、理清文章的脉络，帮助学生理解和记忆文章内容。全文可以分为三层（多媒体投影）

第一层：“……有信仰，促进善意”这一层是对大同社会的纲领性解释。当伟大的方式盛行——总提，描述了以下几点：整个世界是一个共同体；任命正直聪明的人；有信仰，促进善意

第二层：“他们只把自己的孩子当孩子看待……不要为了自己”这一层的阐述“大同”社会的基本特征。有三个方面：①他们只把自己的孩子当孩子看待；②男有分，女有养；③货物被遗弃在地上……不要为了自己

第三层：“是故谋关闭且不活动……它叫做大同。”这一层是全文的总结

2）、单独大声念出名字，注意文中的停顿

3）、读课文三遍，试着背诵新课程标准一号网络

4）、抓住关键词，背课文

三、教师总结

虽然这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但却成为中国社会思想史上的宝贵财富，两千多年来，它一直是许多思想家和改革家追求的理想“远离尘嚣的虚构的和平之地/世外桃源”。

四个巩固练习

1．解释下面添加的单词。

（1）林荫大道之旅（）（2）天赋和美德是选举出来的（）

（3）有信仰，促进善意（）（4）不要一个人（）

（5）结束老年生活（）（6）男有分，女有归（）

（7）不要对自己隐瞒（）（8）谋关闭且不活动（）

（9）在外面但没有关闭（）（10）它叫做大同（）

2．指出句子中的假词和注音。

（1）天赋和美德是选举出来的__________通__________，读__________

（2）矜、寡、孤、独、废疾者__________通__________，读__________

3．翻译下列句子。

（1）当伟大的方式盛行，整个世界是一个共同体，天赋和美德是选举出来的，有信仰，促进善意。

（2）货物被遗弃在地上，不要对自己隐瞒；邪不出体，不要为了自己。

（3）是故谋关闭且不活动，偷贼不动手，所以不对外封闭，它叫做大同。

4．写出与下列短语意思相同的习语。

天赋和美德是选举出来的——

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