您现在的位置是：课程
第六期：活页式教材开发精讲（专业教材）上
2023-12-05 20:00课程 人已围观
第六期：活页式教材开发精讲（专业教材）
题外内容：学徒是怎么学习的
1.基本没有理论知识
2.非系统化：教什么学什么、来什么学什么
3.自主学习
一、新型教材可以解决的问题
1.理实一体化
2.中、高、本内容贯通
3.配套资源
4.结合行业、企业、岗位
5.学生为主体、学生的主动性
6.思政融入
二、如何选专业
1.最适合实践、动手强的专业
2.开发前已确定
三、前期准备
1.参编人员
主编（经历或配合）
企业
院校
选择标准
企业人员
• 不一定能全程参与
• 院校人员发布任务，按任务制作
院校教师
• 最好有岗位工作经验的教师
• 最终内容制作及整理、布局、规划落地的人员
2.参编单位
院校
对口企业
行业单位
3.相关材料
内容
素材、案例
设备、耗材、工具、软件等等
四、讨论确定
1.内容框架
学情分析
行业分析
2.配套资源
需要做哪些配套资源（有些不需要视频、案例、动画等）
3.整体规划
编写详细时间、任务、负责人、标准等相关内容的方案
4.教材整体目标
使用层次
给谁用？（中、高、本、培训）
教学目标
培养什么级别的学生（职业等级）、细分目标
课程评价
评价标准、方式；如何保障等
教材定位
教辅、校内非出版教材、出版教材等
五、撰写体例
1.内容选取的逻辑
从岗位、市场反推到教材内容
2.活页主题的分配逻辑
按照何种方式把一个专业的内容进行拆分、组合、排列、删增，最终形成相对独立的若干个主题活页。
实际岗位的操作项目？
理论知识点？
学校设备、设施
教育部教学标准或院校人才培养方案？
3.内容呈现形式
文字、图片、音频、视频、动画等
详细说明“蓄电池“活页
六、工作分配
1.内容
理论
专业知识
德育及其它知识
实操
2.真实案例
企业
3.提纲
流水线式分配
七、配套资源开发
人培
视频、动画、图库、题库等
八、初稿
1.内容的完整性
内容符合相关要求的量（不重复、不缺失）
内容层次体现
2.排版
知识之间物理结构的独立、多则增
九、出版要求审查
与出版社对接
