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新闻消息主体的写作原则
2023-12-04 21:57课程 人已围观
（一）补足导语中尚未出现的新闻要素，使“要素”逐渐亮相。
（二）将导语中高度概括的事实具体化
二、补充导语，令主体更丰满
（一）补充带有因果性质的材料
（二）在导语限定的事实之外，补充一些暗示性的情况
主体补充这样一些材料，大多是为了说明记者对新闻事实的某种新的认识或发现，为了提醒读者注意这一事实所反映出来的某种新动向。
中国军舰访美
美国海军的一位发言人今天说，三艘中国军舰已经进入珍珠港，这是自1989年以来中国海军第一次访问美国港口。
这些导弹驱逐舰—“哈尔滨”号、“南昌”号和“珠海”号是昨天二达珍珠港的，它们将在那里待到星期四，然后启程开往加州的圣迭戈。它将在3月21日至25日访问圣迭戈。
《华盛顿邮报》报道说，阿奇·克来明斯海军上将在欢迎仪式上说，中海军的这些访问开创了两国海军之间的一个“和平与合作的新时期”。
这次访问是中国国防部长迟浩田去年12月访美期间商定的一系列美军事交流活动的一部分。
本文导语报道了事情的梗概，告诉读者，上海聘请40位“气象预报监督员”，4月1日即将上岗。主体部分举了气象监督员李加禄的例子，介绍了他们判断天气的一些标准。那么，这样写是否就够了呢？读者的问题是否回答清楚了？面对这个新鲜事，读者最想了解的问题是什么？
显然，这样写没有说到点子上。消息中不能只举一例，它的主体部分应当回答：上海为什么要设“气象判官”？是气象预报不准？还是为了培养市民的气象意识？选拔气象监督员的条件是什么？他们的工作是义务性劳动，还是另有报酬？如果有报酬，每年要支出多少？资金从哪儿来？……特别是第一个问题，它会马上浮现于读者脑际，新闻不作交待是说不过去的。
新闻写作决非易事。其难，就难在记者必须体察读者的需求，在有限的时间、有限的篇幅之内，写个清清楚楚，让局外人———无限多数的局外人，看个明白。在这方面，新闻主体承担着艰巨的任务。
四、添加“作料”，令读者兴味不减
（一）运用“色彩”
导语有“导”—导人，导读的作用，主要通过新鲜、重要的内容，简洁生动的语言，引起读者阅读全文的兴趣。但是，仅靠导语还是不够的，导语之后，如果主体部分让人感到索然无味，读者也会弃之而去。主体应尽可能不断地提供“亮点”—兴趣点，仿佛曲径通幽，让人感到总有一景在里头。主体持续调动读者兴趣的常见方法有：
（一）运用“色彩”
被称为美国一流记者的约翰·钱塞勒和沃尔特·弥尔斯在其所著《记者生涯》一书中，强调新闻要有色彩。他们说：“任何一种新闻写作，从社论到讣告，都需要色彩。”他们认为，“色彩的核心是细节”，“记者的工作就是要把这些生活的细节精心地编织进报道中去，以使新闻报道有血有肉，富有生气和特色。”他们还举例说：
简单事实：两个少年在一起车祸中丧生。色彩：其中一个身穿短袖T 恤衫，汗衫上印着：“我在人世并不追求长寿，而要过得快活。”简单事实：总统不拿讲稿，滔滔不绝地作了一次长时间的演说。色彩： 他练习了整整一天。
这段论述说明，色彩需要在简单事实之外，补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。
有些新闻，例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖，报道某部小说将被不编成电影或电视剧之类的新闻，读者不仅对获奖一事感兴趣，也想知道这些获奖作品的内容是什么。《辛德勒的名单》获七项奥斯卡金像奖，那么《辛德勒的名单》这部美国电影讲的是什么？类似这样的内容，可以称之为“戏中戏”，包袱中的包袱。如果新闻的主体部分对它们也能附带加以介绍，读者就会释然，就会感到满兄，反之就会给读者留下一些遗憾。
北京小学生葛竟获国际作文奖
本报讯海淀区立新小学12-岁的女学生葛竞在今年国际少年书信作文比赛中获得特别奖。近日，她收到了有国际邮联主席签署的奖励证书。
国际少年书信作文比赛，是由国际邮联组织的有各邮联会员国参加的少年儿童作文比赛。今年比赛作文的题目是：在反饥饿斗争中我们能做些什么。全国数万少年儿童投书中国少年报参加选拔赛。经专家们精心评定后葛竞的作品被确定参加国际少年书信作文比赛，最后被评为这次国际比赛特别奖。
这篇消息只报道葛竞的作文获奖，没有交待葛竞作文的内容，应当说是个疏忽。
一名12岁的中国小学生，对反饥饿斗争中的作为，究竟提出了怎样的见解以致被国际邮联的评选组织认可，获得特别奖？通过作文的主要观点，‘可以了解中国孩子的胸怀、智慧和精神境界。它不仅是一个“兴趣点”，也具有不小的新闻和宣传价值。当然，对作文的内容不可能，也不必展开来介绍，只在主体的最末一段稍作交待即可，一举多得。
