马应龙

马应龙，又名马英龙，是中国现代教育家、思想家和文学家，是中国近现代教育思想的代表人物。他在中国近代教育思想史上发挥了重要作用，他的思想影响了一代又一代的教育家，也影响了中国近代教育史的发展。

马应龙出生于江苏省苏州市，1875年，他考入清华大学，1880年，他被派往日本留学，1886年，他获得日本大学文学士学位，1887年，他回国，任教于清华大学。1890年，他被派往英国伦敦大学，1892年，他获得英国伦敦大学文学硕士学位。

马应龙在中国近代教育思想史上发挥了重要作用，他的思想受到了清末民初的思想家和教育家的重视，他的思想也影响了一代又一代的教育家，也影响了中国近代教育史的发展。

马应龙的教育思想主要有三个方面：，他强调以实践为主的教育，主张以实践为基础，以理论为指导，倡导以实践教育为基础的教育改革；第二，他主张以理论教育为基础，以实践教育为辅助，倡导建立以理论教育为基础，以实践教育为辅助的教育改革；第三，他主张以新的教育思想取代传统的教育思想，强调要跟上科学技术的发展，倡导建立以科学技术为基础的教育改革。

马应龙对中国近代教育思想史的贡献是巨大的。他提出了“以实践为基础，以理论为指导”的教育思想，提出了“以理论教育为基础，以实践教育为辅助”的教育思想，提出了“以新的教育思想取代传统的教育思想”的教育思想，提出了“以科学技术为基础的教育改革”的教育思想，这些思想在中国近代教育思想史上都发挥了重要作用。

马应龙的思想对中国近代教育史的发展也有很大的影响，他的思想不仅影响了一代又一代的教育家，而且也影响了中国近代教育史的发展，使中国近代教育思想得以发展。他的思想也深深影响了中国现代教育的发展，使中国现代教育思想得以发展。

马应龙的思想也影响了中国近代文学的发展，他提出了“以文学为基础，以实践为辅助”的文学思想，他的思想也影响了中国近代文学的发展。他的思想也影响了中国现代文学的发展，使中国现代文学得以发展。

马应龙是中国近代教育思想史上一位重要的思想家和文学家，他的思想对中国近代教育思想史、中国近代教育史、中国近代文学史、中国现代教育思想史和中国现代文学史的发展都产生了重大影响。他的思想深深影响了中国近代教育思想史的发展，也影响了中国近代教育史、中国近代文学史、中国现代教育思想史和中国现代文学史的发展，为中国现代教育思想史的发展做出了重要贡献。

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