怎么做数学小报

怎么做数学小报：要安排四个方面内容：一是学过的一些好的题目，我们引导归类为“已学知识点”一类。二是《新同步》上那些做错的、不会做的题目，比如昨晚思考的火柴构图，我们引导归类为易错题类，或者“我又学会了”一类。三是应用题，或者我们平时碰到的数学题，我们引导归类为“生活中的数学”一类。四是拓展题，比如图形填空、数字接龙等等，单元测试和期中考试有碰到过的，“拓展题”我们俩事先倒没有讨论到，于是再归类为“拓展题”类。对于数学名家故事这一类，小熊倒是没有想到，我们稍加引导，他想了一个“有趣的数学故事”，与我们的意思差不多，并提醒我们故事要尽量生动有趣一些。要点：一是复习、梳理已学知识。温故而知新固然重要，有意识地梳理学过的知识点，把书读薄，是一种非常重要的学习方法。二是建立易错题库。把以往学习过程中曾经做错的题目罗列出来，加深理解和记忆；这是一种重要的学习方法的养成，也是一种思维习惯的训练，为便捷有效的复习做好平时的积累。当然，为了做好积极方面的心理引导，这个板块可以称之为“我又学会了”，而不是“易错题集”。三是引入生活中的数学。数学源于生活，我们的生活中时时、处处都充满了生动有趣的数学题。避免学习枯燥乏味，引发孩子们更多想像力、更大学习兴趣的重要办法，就是把书本上干瘪的数据复归于丰富的生活。把书读厚，同样是一种非常重要的学习方法。四是从小接触数学名家。在数学发展史中，涌现出了许多著名的数学家，或者与数学密切相关的名人趣事，通过制作数学小报，逐步、初步地接触这些名家，在走近名家的过程中，孩子们必定会产生更多的憧憬和向往。五是板报版面的设计知识。我们认为作为一份数学小报，内容更重要，版面的美观度只是附带锻炼的一种能力，何况我们大部分家长对版面设计的知识和能力不足，我们无法在这方面给予孩子们非常正确和有效的指导，但在制作过程中，孩子们多少还是有所体验和收获的，所以这个只是附带的一项功能。 怎么做数学小报

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