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人文社科期刊论文写作 提问与答疑
2023-12-04 21:57课程 人已围观
答疑问题整理
一、宏观问题
1. 论文是如何从0到1的？选择一个题目，展示构思的具体的过程。
2. 没有教育学专业背景的老师怎么有效“补课”？
3. 所代的课程并非自己的研究方向，而且根据学院整体情况常常改变，缺少连贯性，存在着两层皮的现象，如何解决科研教学两层皮、并且任何一个无法深入的问题？
二、教学设计
1. 如何指导自己的教学理念是否正确？有没有教学理念方面的相关书籍？教学理念是不是教学理论呢？想找到相关的理论系统的学一下。
2. 阅读Designing language courses之后，我了解到在构建课程内容时有太多方面需要考虑，都想搞明白。在阅读文献时，应该抱着一个什么样的态度和期待？很着急。
3. 教学设计中如何合理安排教学游戏？如何收集教学数据？
4. 思政科研如何入门和深入？
5. 文学阅读课程的课程设计？
三、研究选题
1. 《精读》、《视听说》、《思辨阅读》课是否也可以拿来做教学研究？如何在这门课中寻找教学科研选题？
2. 教学方式及方法如何创新？如何从课堂教学中提取研究课题？
四、文献搜索与阅读
1. 英语教学app方面的需求分析研究，请问您能否给我推荐一些入门读物？
2. 阅读文献时，把重点放到了吸收所读的内容上，不知道哪些部分将来写论文需要用？是不是应该先决定要写什么，然后再去读？
3. 除Web of Science以外，还有哪些数据库可以免费查阅语言学、教育学相关文献？
4. 确定了感兴趣的研究话题之后检索文献时，怎么能够知道，查阅的文献数量足够了？
5. 文献过多，应该以怎样的标准来缩小范围？还有一些文献只能看到摘要，普通老师有什么途径可以去师大或者兄弟院校查资料，看到全文呢？
6. 利用知网上做文献检索和阅读分析，写出的文章会不会因为阅读量不够全面而很难成功呢？
五、理论框架
1. 在确定论文主题后，怎样确定使用的理论？
2. 具体理论是否可以作为理论框架？
六、研究方法
1. 能否推荐几个教学和科研的软件？比如怎么统计分析数据，怎么发挥课堂创新教学之类的？
2. 麻烦您推荐一些能够完善教学效果评价的文献资料及您是如何在实践中收集、完善教学效果评价的？
3. 如何设计研究框架或者如何做问卷、访谈比较科学？
七、论文写作与投稿
1. 小语种专业的老师发表高级别外文期刊应该从哪个方向努力？先提高英语写作能力，还是先找到合适的选题，对着期刊写文章？
2. 先写文章，再锁定期刊？还是先确定期刊，通过阅读，拟定文章主题呢？
3. 发表一篇SSCI周期多长?从收到录用通知到检索。自己检索吗？
4. EI外语专业的好发表吗？
八、科研感悟
1. 如何做到在繁重的教学任务、复杂的考核机制以及略微让人有些透不过气的管理氛围下，依然能静心凝神，专注于科研工作，而且收获满满？
2. 对“教研相长”的真实感悟是什么？
3. 科研成果再次回归到教学工作并对教学工作产生推动作用的成果占比大约是多少？
4. 如何打破“为发表而发表”的怪圈？
九、一对一答疑 9（5月20日 -- 7月6日问题）
1. 一对一指导答疑
2. 文献阅读笔记软件的使用
3. 量表改编与信度效度检验
4. 国外期刊投稿选刊
5. John Swales学术论文写作系列书籍分享
一、宏观问题
1. 论文是如何从0到1的？选择一个题目，展示构思的具体的过程。
2. 没有教育学专业背景的老师怎么有效“补课”？
3. 所代的课程并非自己的研究方向，而且根据学院整体情况常常改变，缺少连贯性，存在着两层皮的现象，如何解决科研教学两层皮、并且任何一个无法深入的问题？
二、教学设计
1. 如何指导自己的教学理念是否正确？有没有教学理念方面的相关书籍？教学理念是不是教学理论呢？想找到相关的理论系统的学一下。
2. 阅读Designing language courses之后，我了解到在构建课程内容时有太多方面需要考虑，都想搞明白。在阅读文献时，应该抱着一个什么样的态度和期待？很着急。
3. 教学设计中如何合理安排教学游戏？如何收集教学数据？
4. 思政科研如何入门和深入？
5. 文学阅读课程的课程设计？
三、研究选题
1. 《精读》、《视听说》、《思辨阅读》课是否也可以拿来做教学研究？如何在这门课中寻找教学科研选题？
2. 教学方式及方法如何创新？如何从课堂教学中提取研究课题？
四、文献搜索与阅读
1. 英语教学app方面的需求分析研究，请问您能否给我推荐一些入门读物？
2. 阅读文献时，把重点放到了吸收所读的内容上，不知道哪些部分将来写论文需要用？是不是应该先决定要写什么，然后再去读？
3. 除Web of Science以外，还有哪些数据库可以免费查阅语言学、教育学相关文献？
4. 确定了感兴趣的研究话题之后检索文献时，怎么能够知道，查阅的文献数量足够了？
5. 文献过多，应该以怎样的标准来缩小范围？还有一些文献只能看到摘要，普通老师有什么途径可以去师大或者兄弟院校查资料，看到全文呢？
6. 利用知网上做文献检索和阅读分析，写出的文章会不会因为阅读量不够全面而很难成功呢？
五、理论框架
1. 在确定论文主题后，怎样确定使用的理论？
2. 具体理论是否可以作为理论框架？
六、研究方法
1. 能否推荐几个教学和科研的软件？比如怎么统计分析数据，怎么发挥课堂创新教学之类的？
2. 麻烦您推荐一些能够完善教学效果评价的文献资料及您是如何在实践中收集、完善教学效果评价的？
3. 如何设计研究框架或者如何做问卷、访谈比较科学？
七、论文写作与投稿
1. 小语种专业的老师发表高级别外文期刊应该从哪个方向努力？先提高英语写作能力，还是先找到合适的选题，对着期刊写文章？
2. 先写文章，再锁定期刊？还是先确定期刊，通过阅读，拟定文章主题呢？
3. 发表一篇SSCI周期多长?从收到录用通知到检索。自己检索吗？
4. EI外语专业的好发表吗？
八、科研感悟
1. 如何做到在繁重的教学任务、复杂的考核机制以及略微让人有些透不过气的管理氛围下，依然能静心凝神，专注于科研工作，而且收获满满？
2. 对“教研相长”的真实感悟是什么？
3. 科研成果再次回归到教学工作并对教学工作产生推动作用的成果占比大约是多少？
4. 如何打破“为发表而发表”的怪圈？
九、一对一答疑 9（5月20日 -- 7月6日问题）
1. 一对一指导答疑
2. 文献阅读笔记软件的使用
3. 量表改编与信度效度检验
4. 国外期刊投稿选刊
5. John Swales学术论文写作系列书籍分享
