御组词和拼音 徐徐组词和拼音

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一年级语文第二册第二课《姓氏歌》，据书上说《百家姓》书写的韵脚是有文化的。

就是把我们常见的一些姓氏写在朗朗上口的儿歌里，儿歌中的轻松识字。

本课由两节组成，第一节的前四行是问答的形式，我自我介绍，别人介绍我的姓“李”和“张”。

第一节最后两行用的是三字句式，分别介绍两组姓氏。

这两种形式的特点是发音相似，“胡、吴”、“徐、许”。

选择第二部分《百家姓》排名前八的姓氏，是赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王。有四个复姓：诸葛、东方、上官、欧阳。

从第二部分，足以说明中国姓氏的数量。

下面，让我们跟随杜老师的脚步《姓氏歌》的学习。

一、教学目标

我们只有有了明确的目标，才能知道这节课努力学习的方向，也可以知道自己是否真的掌握了这一课、学好。

1.通过读儿歌，认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12旁边是一个生字和一个弓字、走字旁、黄金字旁的三个部首；会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字。

2.正确阅读课文、背诵课文。

3.能够使用适当的方法，向别人介绍自己的姓，并对中国的正式文化产生兴趣。

二、教学重点

记住这一课12个生字，认识3新部首，会写7个生字，能做到正确阅读课文、背诵课文。

三、识字教学

这节课有许多新单词要背，可以采用一些方法来促进学生更好地学习。

阅读本课课文有两种方法，第一个是分解部件：李、张、胡、吴、许。第二个是自由基对称理论：徐。这两种方法都体现了复字的特点。

1.圈出课文中你知道的最后一个名字，或者同学的姓，老师可以出示名字，让孩子把它圈起来，反复读。

2.制作一张好的名片，让孩子认可，告诉我谁的名字隐藏了这个姓。

3.拼写的方法，打乱姓氏的成分，让学生拼写它，比如拉弓、口天吴、木子李、孙潇等等。

4.给一个词加上熟悉的词的方法：女＋生＝姓，木＋子＝李，十＋口＝古……

5.形成熟悉单词的方法：姓名、李子、张口、古人、吴国、赵国、花钱、孙子、周日、王子、大官。

杜du老师的建议：在识字这一环节，我们应该用各种方法来激发孩子对识字的兴趣。自己预习的时候也可以借鉴一下。

语文书第五页两行格子里的字，所有的学生都被要求互相认识，能正确标注其音标，课后可以用注音、读单词。

四、大声朗读课文

1.准语音发音

在阅读和学习课文时，学生们应该注意这些单词的注音，后鼻元音：姓、张；平舌音：孙、翘舌音：赵、周；形似音：胡、吴；徐、许。

2.指导朗读

这篇文章节奏轻快，问和答，有分有和，读的时候你应该感受到它的节奏之美，特别适合小学生朗读。

阅读时，我们可以分角色大声朗读，男女配对阅读，同桌互读，老师、学生们互相阅读……在问答中加入阅读的兴趣。

读最后几个句子的时候，学生也可以拍手读，增加朗读的节奏感。

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读姓氏的时候注意不要粘在一起，表姓和复姓的节奏变化。

五、写作指导

关于写作，可以看看老师的语文书，手写的笔记和下面整理的语文知识点，它包含书写笔画、结构、组词。

六、学习课文

1.简单介绍一下姓氏

中国是世界上第一个使用姓氏的国家，姓氏的起源可以追溯到原始人类社会的母系氏族制度。

姓氏代表了一个家族的传承和发展。

单词最多的姓氏是17个字“那楼在古代罩着母亲的生活，他吐槽母亲的辛酸，弥补母亲的幸福”是云南巧家县彝族的一个姓氏。

笔画最少的姓氏：一。

这个姓是傈僳族的姓。

2.了解…的用途

姓在哪里，不仅如此100个姓氏，它指的是更多的形式，这么多学生在这里。上学之前就了解了《百家姓》这本书。

在阅读课文时，你可以查一下你知道的姓。尤其是找同学姓的时候，大家的积极性都会很高。

孩子也要知道姓氏里有单姓，还有复姓。通过比较理解孤雌生殖和复性的区别。

教师可以适当展开历史上的著名人物或故事，比如：司马光、诸葛亮、欧阳修等等，这样，学生可以更多地了解复姓。

七、课后练习

大声朗读课文，背诵课文，在孩子理解的基础上背诵课文，在阅读各种形式的课文的基础上，要快速记忆。

不要让孩子直接背，反复看，各种形式的阅读，背诵会随之而来。

按照看起来的样子做测验：其实这个游戏用的是分解组件、用部分名字的方法介绍自己的姓。

打好语文基础，从小学国学开始，热爱中国传统文化，业余时间的利用，多读书，读好书。感兴趣的同学可以选择以下《百家姓》，了解更多中国姓氏文化。

我们也可以扩张，比如：

你姓什么？

我姓何。

什么何？

单人何；

或：你姓什么？

我姓刘。

什么刘？

立刀刘。

……（黄：草头黄，章：立早章，陈：耳东陈……）

第二组用这种方法介绍他们的姓氏。

我们也可以扩张：

例如：你姓什么？

我姓钱。

什么钱？

钱就是钱。（周：周末，杨：杨树，国：国家……）

想一想，如何向别人介绍自己的姓氏？当你考虑的时候，就和你的同学聊聊！

八、实践活动

数数，班里的学生都姓什么？

班上哪个姓的人最多？哪个姓氏人数最少？

有兴趣的同学去看看吧《百家姓》，圈出《百家姓》你知道的最后一个名字。

上面就是一年级语文第二册第二课的课文详细讲解，包含要整理的知识点。都是杜du老师一点一点整理出来的，有时我不得不熬夜整理，目的是方便学生学习、预览和回顾。

所以，看了老师的文章后，请喜欢、评论和转发，谢谢。

关注我，看一年语文第二册所有解释。

（老师的文章包含了六年级语文第一册和第二册的全部内容，六年级的同学可以自己翻看一下。）

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