耶稣会教育

[拼音]：yesuhui jiaoyu

[外文]：education of Jesuits

耶稣会是16世纪天主教会为了对抗宗教改革而成立的一个反改革的组织。1534年由西班牙贵族军官、天主教的狂热信徒依纳爵·罗耀拉创立于巴黎。1540年得到教皇保罗三世认可。耶稣会采用严密的军事组织形式。它除了传播天主教影响群众，利用忏悔使人服从教会外，对教育工作也十分重视，把教育作为争取青年，巩固天主教会影响，对抗宗教改革的主要方式。1584年，欧洲各国耶稣会的代表在罗马集会，制定了《教育法令》，并于1599年公布。这个法令在以后三个世纪中，成为世界各地耶稣会教育的最高准则。

耶稣会标榜实施平等的教育，声称“教育不可因贵贱贫富而异”。但实际上，为了与新教争夺宫廷僧侣和天主教大学神学教授的职位，他们一般排除小学教育，而尽力为贵族阶级服务，不仅开办训练神甫的僧侣学校，还开办很多普通中等和高等学校。他们设立的学校称为学院(college)，分初级学院(lower college)和高级学院(upper college)两部。初级学院为五个年级，修业6年(其中五年级为 2年)，相当于中学；高级学院通常修业3年，相当于大学的文科。有些学校，在此基础上设立5年的神学部。

耶稣会的学校以组织的严密性著称。《教育法令》详细规定了学级编制、学校设备、课程内容和教学方法。耶稣会对教师的培养十分重视，实施了系统的师资训练，对师资的要求作出了严格的规定。因为耶稣会学校有较高的教学质量，从而吸引了统治阶级和富商子弟进校学习。

耶稣会的教育目的是培养学生对天主教绝对的盲目的服从。他们有句名言：“目的创造手段”。为了把学生培养成驯服于教会的忠实信徒，他们采取了多种对学生加强控制和精神奴役的手段。他们提倡表面温和的纪律和伪善的态度，把假意的抚爱与恐吓欺骗交织在一起。例如，修建优美的校舍，改善教学设备，全部实行寄宿制，规定较多的假日。同时，建立了对学生的监视制度，表扬学生谄媚和屈从于教师和教会的作风，提倡学生相互之间暗中窥视告密，造成学生之间相互猜疑与不和睦，以便达到对学生的管理。耶稣会教师一般已不采用中世纪早期学校中盛行的体罚，而是规定了一些侮辱学生自尊心的惩罚方法，并且不由教师亲自执行，而由校工执行。

耶稣会学校的教学内容，主要是七艺和神学。学校也重视体育，但目的不在增进学生的健康，而在要求青年能为“上帝的更大光荣”而忍受痛苦。一切教学都用拉丁语进行，同时也讲授希腊语。在文法和修辞学中，包括了文学、历史和地理知识。在几何学中包括了算术知识。他们重视教学的计划性，严格规定教学日程和教学程序。教学方法主要是教师口授，学生笔记。耶稣会学校也注重激发学生的学习积极性，如采用直观教学，利用竞争鼓励学生努力学习等。

耶稣会学校特别重视知识的检查与复习，以巩固学习的成果。他们的格言是：“重复为学习之母”。另外，学校每周围绕所学的课业举行公开辩论，成绩优异者给予奖励。

耶稣会教育的特点，是极端的保守主义、宗教狂热及对天主教权威的绝对服从等。耶稣会成立以来，天主教国家特别是意大利、西班牙、法国的大部分中等、高等学校都被该会所控制。耶稣会学校曾遍布世界各地。

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